jueves, 22 de agosto de 2013

Cometa = Agosto: mes de los vientos y las cometas

VÍDEO SOBRE TIC Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC)


UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER (UIS)
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS HUMANAS
ASIGNATURA = TECNOLOGÍAS Y EDUCACIÓN
Con Prof. GLENN HERNANDEZ   
BUCARAMANGA, COLOMBIA, 2013
Estudiantes: Mariela Pujimuy Janamejoy – Laura Vanessa Olave Mendez – Karla Rangel

1. ¿Qué importancia tienen las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje?

La importancia que tienen la utilización de las tics  en el proceso de enseñanza y aprendizaje es que permiten unificar los esquemas de la educación y además permiten crear esquemas educativos más flexibles y comparables que  facilitan el intercambio y la movilidad de la información (trabajos, ideas, información diversa, procesadores de texto, editores de imágenes, de páginas Web, presentaciones multimedia, utilización de aplicaciones interactivas para el aprendizaje: recursos en páginas Web, visitas virtuales), hecho con el que se alcanza mayor calidad y competitividad en las competencias.

2) ¿Qué aportes entregan las TIC en la educación?

Los aportes que realiza las tics en la educación es que le permiten a los estudiantes ser más competentes para utilizar tecnologías de la información; buscar, analizar y evaluar información; solucionar problemas y tomar  decisiones; forma usuarios creativos, responsables y eficaces para contribuirle al mundo ya que presenta impacto a nivel social, cultural, político entre otros.

3. Qué competencias se desarrollan a través de la inclusión de las TIC en la educación?
               
Las competencias que se desarrollan son:

TECNOLÓGICA: los diferentes programas que se utilizan para enseñar lenguajes de programación para niños, ambientes virtuales de aprendizaje y pizarras digitales han sido diseñadas específicamente con fines educativos y uso pedagógicos.

COMUNICATIVA: permiten conectarse con datos, recursos, redes y experiencias de aprendizaje. La comunicación puede ser en tiempo real, como suelen ser las comunicaciones análogas

PEDAGÓGICA: se constituye en el eje central de la práctica de los educadores potenciando otras competencias como la comunicativa y la tecnológica para ponerlas al servicio de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

DE GESTIÓN: presentándole a los estudiantes formas alternas de involucrarse en las clases que pueden favorecer a aquellos que aprenden mejor en un ambiente no tradicional.

INVESTIGATIVA: La investigación puede ser reflexiva al indagar por sus mismas prácticas a través de la observación y el registro sistematizado de la experiencia para autoevaluarse y proponer nuevas estrategias.